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Elegir una plataforma de gestión de aprendizaje (LMS) no es solo una cuestión técnica, es una decisión estratégica que define cómo una universidad o empresa gestiona el conocimiento.
En el mundo de los LMS, los más utilizados en el ámbito educativo son Moodle, Canvas y Blackboard, pero es Moodle el que sobresale por su popularidad global y por ser la plataforma preferida en universidades de prestigio en América, Europa y quizás globalmente.
Mientras que Blackboard es software propietario, Canvas es software propietario con una versión de código abierto reducida y limitada, y Moodle es código abierto.
Moodle es conocido también por su amplio uso tanto en el mundo académico como en el empresarial para formación interna.
¿Pero, cómo se compara su popularidad con los demás LMS?
En IngeWeb hemos realizado un análisis de la popularidad de cada uno de los LMS mencionados, y en especial de Moodle.
Veremos cual es el LMS adoptado por parte de las universidades más destacadas de Colombia, de América Latina y de Europa y cómo puede ayudarle a entender las tendencias globales en plataformas LMS.
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Cada universidad proporciona un campus virtual o aula digital para respaldar el proceso educativo.
A continuación, se presenta una tabla con 10 universidades de Colombia, incluyendo su ciudad principal, el enlace a su campus virtual o aula virtual principal, y la plataforma LMS que utilizan, especificando si es Moodle u otro sistema.
Universidad | Plataforma LMS | Campus virtual (URL) |
---|---|---|
UNAL, Universidad Nacional de Colombia | Moodle | |
UNIANDES, Universidad de los Andes | Blackboard | |
JAVERIANA, Pontificia Universidad Javeriana | Blackboard | |
UDEA, Universidad de Antioquia | Moodle | |
UNIVALLE, Universidad del Valle | Moodle | |
UROSARIO, Universidad del Rosario | Moodle | |
UEXTERNADO, Universidad Externado de Colombia | Moodle | |
UIS, Universidad Industrial de Santander | Moodle | |
UPB, Universidad Pontificia Bolivariana | Moodle | |
UNINORTE, Universidad del Norte | Moodle |
Fuentes: Este ranking se ha realizado a partir de diversas fuentes como por ejemplo: Rankings de universidades en QS World University, Rankings elcolombiano.com, Ranking U-Sapiens, portales institucionales de campus virtual y direcciones de innovación educativa.
A continuación, se presenta el top de universidades más destacadas de América Latina y la plataforma LMS que utilizan actualmente y el enlace a su campus virtual o aula virtual principal.
Universidad | País | Plataforma LMS | Campus virtual (URL) |
---|---|---|---|
USP, Universidad de São Paulo | Moodle | ||
UC, Pontificia Universida Católica de Chile | Canvas | ||
UNICAMP, Universidade Estatal de Campinas | Moodle | ||
TEC, Tecnológico de Monterrey | Canvas | ||
UCH, Universidad de Chile | Canvas | ||
UNIANDES, Universidad de los Andes | Blackboard | ||
UNAM, Universidad Nacional Autónoma de México | Moodle | ||
UFRJ, Universidad Federal de Río de Janeiro | Moodle | ||
UBA, Universidad de Buenos Aires | Moodle | ||
UNESP, Universidad Estatal Paulista | Moodle |
Fuentes: Portales virtuales de cada universidad y comunicados oficiales de disciplinas.usp.br, instructure.com. En las top 10 de América Latina se aprecia un predominio de Moodle como plataforma (USP, Unicamp, UNAM, UFRJ, UBA, UNESP, etc.)
Entre las universidades europeas de mayor reputación pública y académica se encuentran instituciones del Reino Unido, Suiza y Francia. Muchas de ellas ocupan top 10 global y han desarrollado entornos virtuales sofisticados.
En Europa coexisten distintos LMS, predominando Moodle en varias universidades (especialmente en Europa continental), mientras que algunas británicas utilizan Blackboard o han migrado a Canvas.
Universidad | País | Plataforma LMS | Campus virtual (URL) |
---|---|---|---|
ETH, Escuela Politécnica Federal de Zúrich | Moodle | ||
ICL, Universidad Imperial de Londres | Blackboard | ||
IGHG, Universidad de Oxford | Canvas | ||
CU, Universidad de Cambridge | Moodle | ||
UCL, University College de Londres | Moodle | ||
UoE, Universidad de Edimburgo | Blackboard | ||
UM, Universidad de Manchester | Canvas | ||
KCL, King's College de Londres | Moodle | ||
PSL, Universidad de Ciencias y Letras de París | Moodle | ||
EPFL, Escuela Politécnica Federal de Lausana | Moodle |
Fuentes: El QS Europe 2025 ubica a ETH Zürich, Imperial College y Oxford como las tres mejores universidades de Europa qschina.cn. Estas instituciones, junto con Cambridge, UCL y otras del Reino Unido, han empleado tradicionalmente Blackboard como entorno virtual (Imperial, Edinburgh, Manchester) imperial.ac.uk, information-services.ed.ac.uk, aunque varias están migrando a Canvas (Oxford completó la transición, Manchester la iniciará en 2025) ctl.ox.ac.uk, itservices.manchester.ac.uk. En Europa continental prevalece Moodle.
Algunas instituciones pueden utilizar más de un LMS (por ejemplo, uno para pregrado y otro para educación continua). En este análisis se priorizó aquella que tiene el mayor alcance institucional.
(Le recomendamos leer: ¿Cómo escoger un buen proveedor de soporte para Moodle?)
Moodle también se usa ampliamente como plataforma de capacitación interna en universidades, empresas y entidades gubernamentales, lo cual demuestra su versatilidad más allá del aula tradicional.
Como se puede ver en el análisis comparativos anterior, es claro que un porcentaje menor de universidades favorecen soluciones de software propietario como Canvas y Blackboard, lo cual está bien en términos de la diversidad que ofrece el mundo en cuanto a soluciones LMS.
Sin embargo, hay que destacar que un mayor porcentaje de universidades adoptan la opción de software libre, como es el caso de Moodle.
Este puede ser el resultado de su escalabilidad, comunidad activa y compatibilidad con estándares internacionales en combinación de ser, entre los LMS de mayor adopción, la solución mejor alineada con los valores académicos del siglo XXI y del software libre.
Para instituciones o empresas que trabajan con Moodle, existen enfoques técnicos y estratégicos que permiten aprovechar todo su potencial. Si es un tema que estás evaluando, puede escribirnos.